{"id":4772,"date":"2026-05-07T13:09:38","date_gmt":"2026-05-07T11:09:38","guid":{"rendered":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/?page_id=4772"},"modified":"2026-05-07T13:25:47","modified_gmt":"2026-05-07T11:25:47","slug":"intervju-cecilia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/intervju-cecilia\/","title":{"rendered":"Intervju Cecilia"},"content":{"rendered":"<p class=\"mfn-wp-retain\">N\u00e4r Cecilia Bengtsson blickar tillbaka p\u00e5 de senaste \u00e5ren \u00e4r det en resa pr\u00e4glad av starka kontraster. Fr\u00e5n en vardag d\u00e4r skolan v\u00e4ckte oro och \u00e5ngest till en situation d\u00e4r hennes son Albin sj\u00e4lvst\u00e4ndigt tar sig till skolan och ser fram emot sin dag.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Att se sitt barn m\u00e5 s\u00e5 d\u00e5ligt bara skolan kom p\u00e5 tal\u2026 det t\u00e4r p\u00e5 hela familjen. Att han nu sj\u00e4lv tar bussen och VILL till skolan \u00e4r en s\u00e5n l\u00e4ttnad som \u00e4r sv\u00e5r att beskriva<\/em>, s\u00e4ger Cecilia.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\"><strong>En v\u00e4g som b\u00f6rjade i motst\u00e5nd<\/strong><br \/>\nUnder l\u00e5ng tid fungerade inte Albins skolg\u00e5ng i den traditionella skolmilj\u00f6n. Under flera \u00e5r under h\u00f6gstadiet och gymnasiet saknade Albin f\u00f6rm\u00e5gan att ta sig till skolan, stanna kvar och genomf\u00f6ra skolarbete. Vid ett f\u00f6rs\u00f6k att p\u00e5b\u00f6rja gymnasiet vid ett av kommunens introduktionsprogram kom en tydlig signal om att n\u00e5got beh\u00f6vde f\u00f6r\u00e4ndras.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Han kunde inte f\u00f6rm\u00e5 sig att g\u00e5 ut fr\u00e5n bilen p\u00e5 parkeringen utan att det l\u00e5ste sig f\u00f6r honom. D\u00e5 blev vi rekommenderade V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs,<\/em>\u00a0ber\u00e4ttar Cecilia.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">N\u00e4r Albin b\u00f6rjade p\u00e5 V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs var f\u00f6rv\u00e4ntningarna f\u00f6rsiktiga.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Eftersom han inte hade f\u00f6rm\u00e5ga att under 6\u20137 \u00e5r ta sig till skolan\u2026 var jag oerh\u00f6rt tveksam till att han skulle klara det<\/em>, s\u00e4ger Cecilia.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Men starten blev annorlunda \u00e4n tidigare erfarenheter. H\u00e4r fanns ingen press att prestera direkt. Fokus l\u00e5g ist\u00e4llet p\u00e5 att bygga relationer och skapa trygghet.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">F\u00f6r Tomas Westerholm, Albins mentor, \u00e4r Albins historia inte unik.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>M\u00e5nga av v\u00e5ra elever har varit hemmasittare stora delar av sin skolg\u00e5ng. D\u00e5 fokuserar vi i f\u00f6rsta hand p\u00e5 att f\u00e5 eleven till skolan. F\u00f6r att hitta en b\u00e4ttre inl\u00e4rningsf\u00f6rm\u00e5ga beh\u00f6ver elever framf\u00f6r allt m\u00e5 bra och k\u00e4nna sig trygga. D\u00e5 \u00e4r det viktigt att bygga bra och trygghetsfr\u00e4mjande relationer<\/em>, s\u00e4ger Tomas.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">P\u00e5 V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs arbetar man parallellt med b\u00e5de social och kunskapsm\u00e4ssig utveckling med utg\u00e5ngspunkt i varje elevs f\u00f6ruts\u00e4ttningar, intressen och behov.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>F\u00f6rsta tiden var det fr\u00e4mst social samvaro\u2026 det var verkligen ett lyckat drag att bara jobba med trivsel och att bygga relation med honom<\/em>, ber\u00e4ttar Cecilia.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Tomas beskriver hur det konkret s\u00e5g ut:<br \/>\n\u2013\u00a0<em>I b\u00f6rjan var Albin bara i skolan en timme tv\u00e5 dagar i veckan och det enda vi gjorde var att spela kort och prata. Sakta men s\u00e4kert ut\u00f6kar vi elevens skoltid och senare ocks\u00e5 tiden d\u00e5 eleven arbetar med \u00e4mnen<\/em>.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\"><strong>En skolmilj\u00f6 som g\u00f6r skillnad<\/strong><br \/>\nEn avg\u00f6rande skillnad j\u00e4mf\u00f6rt med traditionella skolor \u00e4r milj\u00f6n. P\u00e5 V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs erbjuds Introduktionsprogrammet \u2013 individuellt alternativ i en lugn och trygg milj\u00f6 f\u00f6r ungdomar som \u00e4r i behov av s\u00e4rskilt st\u00f6d i sin skolg\u00e5ng. H\u00e4r finns plats f\u00f6r 34 ungdomar som antingen har en diagnos inom autismspektrumet eller andra f\u00f6ruts\u00e4ttningar som g\u00f6r att skolans milj\u00f6 spelar stor roll f\u00f6r inl\u00e4rningen.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">P\u00e5 enheten utg\u00e5r man fr\u00e5n den enskilda elevens behov n\u00e4r skoldagens l\u00e4ngd, antal \u00e4mnen och uppl\u00e4gg p\u00e5 lektionerna f\u00f6r att skapa tydlighet och struktur planeras.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>I stora skolor med m\u00e5nga elever, otydliga scheman och st\u00e4ndiga klassrumsbyten kan det bli v\u00e4ldigt sv\u00e5rt f\u00f6r v\u00e5ra elever<\/em>, f\u00f6rklarar Tomas.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">\u2013\u00a0<em>Hos oss \u00e4r det ett helt annat lugn och mindre lokaler. Eleverna har en egen plats eller sitter i sm\u00e5 grupper, och ist\u00e4llet \u00e4r det l\u00e4rarna som r\u00f6r sig. Den lilla, lugna och tydliga skolmilj\u00f6n i kombination med relationsskapande \u00e4r det enskilt viktigaste som g\u00f6r skillnad, s\u00e4ger Tomas.<\/em><\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\"><strong>N\u00e4r utvecklingen f\u00e5r ta tid<\/strong><br \/>\nEfter den f\u00f6rsta tiden med fokus p\u00e5 relation och trygghet b\u00f6rjade Albin stegvis n\u00e4rma sig studierna. Tiden i skolan \u00f6kade, och s\u00e5 sm\u00e5ningom introducerades \u00e4mnen.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Efter f\u00f6rsta terminen b\u00f6rjade vi ocks\u00e5 arbeta med \u00e4mnen, och d\u00e4refter ut\u00f6kades det successivt<\/em>, ber\u00e4ttar Tomas.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Idag \u00e4r bilden en helt annan. Albin trivs i skolan och \u00e4r en aktiv del av gemenskapen.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Albin trivs verkligen och ser alltid fram emot att g\u00e5 till skolan<\/em>, s\u00e4ger Cecilia.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">\u2013\u00a0<em>Den tiden han f\u00f6rs\u00f6kte ta sig till skolan med alla de krav vi fick fr\u00e5n l\u00e4rare, EHT, skolledare innan resursskolan, br\u00f6t ner honom fullst\u00e4ndigt. Att han nu m\u00e5r s\u00e5 bra igen \u00e4r en resa utan motstycke \u2013 utan en plats p\u00e5 V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs hade det aldrig g\u00e5tt, utan d\u00e5 hade han fortsatt att ha en k\u00e4nsla av att inte r\u00e4cka till och ytterligare misslyckande med sig. Nu har han f\u00e5tt v\u00e4xa och lyckas!, s\u00e4ger hon.<\/em><\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Albins resa har best\u00e5tt av m\u00e5nga sm\u00e5 steg i r\u00e4tt riktning.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Vi har skyndat l\u00e5ngsamt och tagit ett steg i taget. Det har gjort att Albin byggt upp sitt sj\u00e4lvf\u00f6rtroende och p\u00e5b\u00f6rjat en spiral av att lyckas ist\u00e4llet f\u00f6r att misslyckas. Vi har ocks\u00e5 anv\u00e4nt oss av hans intresse f\u00f6r fotboll och Manchester City f\u00f6r att skapa matematikuppgifter som \u00f6kade motivationen, s\u00e4ger Tomas.<\/em><\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\"><strong>Ett n\u00e4ra samarbete mellan skola och hemmet<\/strong><br \/>\nF\u00f6r Cecilia har samarbetet med skolan varit avg\u00f6rande.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Kontakten har varit kanon, respektfull och inlyssnande. Det var till och med personalen som sa att jag inte skulle pressa p\u00e5 \u2013 f\u00f6r Albins skull,<\/em>\u00a0s\u00e4ger hon.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Tomas betonar hur viktigt det gemensamma arbetet \u00e4r:<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Samarbetet med f\u00f6r\u00e4ldrarna \u00e4r mycket viktigt. Vi anpassar kommunikationen efter behov, ibland dagligen, ibland mer s\u00e4llan.<\/em><\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\"><strong>En framtid som k\u00e4nns m\u00f6jlig<\/strong><br \/>\nUnder sin tid p\u00e5 V\u00e4xj\u00f6 Fria Resurs har Albin b\u00e5de \u00e5terf\u00e5tt sin skoln\u00e4rvaro och uppn\u00e5tt studieresultat. Han har l\u00e4st in grundskolan f\u00f6r \u00e5rskurs 7\u20139 och klarat flera gymnasie\u00e4mnen. N\u00e4sta steg v\u00e4ntar redan.<br \/>\n\u2013\u00a0<em>Hans utveckling har lett till att han blivit antagen till folkh\u00f6gskolestudier<\/em>, ber\u00e4ttar Tomas stolt \u00f6ver Albins prestation.<\/p>\n<p class=\"mfn-wp-retain\">Albins resa visar vad som \u00e4r m\u00f6jligt n\u00e4r r\u00e4tt st\u00f6d s\u00e4tts in med t\u00e5lamod, kunskap och ett genuint fokus p\u00e5 m\u00e4nniskan bakom eleven. Fr\u00e5n en vardag pr\u00e4glad av misslyckanden till en framtid fylld av m\u00f6jligheter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>N\u00e4r Cecilia Bengtsson blickar tillbaka p\u00e5 de senaste \u00e5ren \u00e4r det en resa pr\u00e4glad av starka kontraster. Fr\u00e5n en vardag d\u00e4r skolan v\u00e4ckte oro och \u00e5ngest till en situation d\u00e4r hennes son Albin sj\u00e4lvst\u00e4ndigt tar sig till skolan och ser&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":85,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4772","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/85"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4772"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4772\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4781,"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4772\/revisions\/4781"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vaxjofria.se\/resurs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}